國(guó)電泉州熱電有限公司從“新”出發(fā)引領(lǐng)新員工提升技能

        11月12日,國(guó)電泉州熱電有限公司2018屆新員工順利完成鍋爐專業(yè)測(cè)試,正式進(jìn)入汽機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)。該公司以多樣化的方式強(qiáng)化新員工培訓(xùn),助推新員工不斷提升技能水平,立足崗位建功立業(yè)。

         固化導(dǎo)師模式,搭建培訓(xùn)“新紐帶”。為幫助新員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境,循序漸進(jìn)地掌握專業(yè)技能,該公司在新員工入值后,第一時(shí)間指派專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、有豐富經(jīng)驗(yàn)的高崗位老員工擔(dān)任新員工師父,簽訂師徒合同,建立一對(duì)一“名師高徒”模式,幫助指導(dǎo)新員工系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。同時(shí),各值巡檢員成為新員工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的小師傅,帶領(lǐng)新員工進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)設(shè)備啟停檢查、正常巡視檢查、標(biāo)準(zhǔn)化檢查等工作內(nèi)容,確保新員工理論學(xué)得透,操作學(xué)得實(shí)。

        抓牢學(xué)練重點(diǎn),創(chuàng)建培訓(xùn)“新方式”。 該公司運(yùn)行部采取“訓(xùn)考”結(jié)合的方法,在鍋爐、汽機(jī)、電氣三個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)中嵌入筆試與口試考評(píng)環(huán)節(jié),各專業(yè)兩項(xiàng)考試均通過(guò)才可取得頂崗資質(zhì)。為確保學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有方向、有重點(diǎn),老員工在專業(yè)學(xué)習(xí)前,結(jié)合新員工自身特點(diǎn),合理定制專業(yè)理論與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操學(xué)習(xí)菜單,通過(guò)“理論抽問(wèn)”、“模擬操作”、“現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)”等方式,幫助新員工運(yùn)用高效正確的學(xué)習(xí)方式,掌握理論知識(shí)、熟練實(shí)地操作、熟記系統(tǒng)流程。

        巧借檢修現(xiàn)場(chǎng),搭建培訓(xùn)“新平臺(tái)”。該公司利用2號(hào)機(jī)組C級(jí)檢修時(shí)機(jī),安排新員工進(jìn)廠開(kāi)展安全文明督查及現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)工作。一方面,新員工在老員工帶領(lǐng)下,認(rèn)真進(jìn)行安全文明督查工作,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的具體要求,通過(guò)督查人視角,提升標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。另一方面,新員工跟隨老員工將培訓(xùn)課堂搬進(jìn)檢修現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)真聽(tīng)、真看、真感受的方式,把抽象化的知識(shí)轉(zhuǎn)換為直觀的觀察,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),加深對(duì)生產(chǎn)流程及設(shè)備構(gòu)造的理解,幫助新員工更好、更全面地掌握整個(gè)電廠生產(chǎn)流程知識(shí)。

關(guān)鍵詞: 區(qū)塊鏈, 泉州熱電

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國(guó)電泉州熱電有限公司從“新”出發(fā)引領(lǐng)新員工提升技能

作者:曾華娟 羅婧  發(fā)布時(shí)間:2018-11-15   來(lái)源:電力網(wǎng)

        11月12日,國(guó)電泉州熱電有限公司2018屆新員工順利完成鍋爐專業(yè)測(cè)試,正式進(jìn)入汽機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)。該公司以多樣化的方式強(qiáng)化新員工培訓(xùn),助推新員工不斷提升技能水平,立足崗位建功立業(yè)。

         固化導(dǎo)師模式,搭建培訓(xùn)“新紐帶”。為幫助新員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境,循序漸進(jìn)地掌握專業(yè)技能,該公司在新員工入值后,第一時(shí)間指派專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、有豐富經(jīng)驗(yàn)的高崗位老員工擔(dān)任新員工師父,簽訂師徒合同,建立一對(duì)一“名師高徒”模式,幫助指導(dǎo)新員工系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。同時(shí),各值巡檢員成為新員工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的小師傅,帶領(lǐng)新員工進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)設(shè)備啟停檢查、正常巡視檢查、標(biāo)準(zhǔn)化檢查等工作內(nèi)容,確保新員工理論學(xué)得透,操作學(xué)得實(shí)。

        抓牢學(xué)練重點(diǎn),創(chuàng)建培訓(xùn)“新方式”。 該公司運(yùn)行部采取“訓(xùn)考”結(jié)合的方法,在鍋爐、汽機(jī)、電氣三個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)中嵌入筆試與口試考評(píng)環(huán)節(jié),各專業(yè)兩項(xiàng)考試均通過(guò)才可取得頂崗資質(zhì)。為確保學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有方向、有重點(diǎn),老員工在專業(yè)學(xué)習(xí)前,結(jié)合新員工自身特點(diǎn),合理定制專業(yè)理論與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操學(xué)習(xí)菜單,通過(guò)“理論抽問(wèn)”、“模擬操作”、“現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)”等方式,幫助新員工運(yùn)用高效正確的學(xué)習(xí)方式,掌握理論知識(shí)、熟練實(shí)地操作、熟記系統(tǒng)流程。

        巧借檢修現(xiàn)場(chǎng),搭建培訓(xùn)“新平臺(tái)”。該公司利用2號(hào)機(jī)組C級(jí)檢修時(shí)機(jī),安排新員工進(jìn)廠開(kāi)展安全文明督查及現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)工作。一方面,新員工在老員工帶領(lǐng)下,認(rèn)真進(jìn)行安全文明督查工作,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的具體要求,通過(guò)督查人視角,提升標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。另一方面,新員工跟隨老員工將培訓(xùn)課堂搬進(jìn)檢修現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)真聽(tīng)、真看、真感受的方式,把抽象化的知識(shí)轉(zhuǎn)換為直觀的觀察,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),加深對(duì)生產(chǎn)流程及設(shè)備構(gòu)造的理解,幫助新員工更好、更全面地掌握整個(gè)電廠生產(chǎn)流程知識(shí)。

      關(guān)鍵詞:電力, 泉州熱電


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