“在急救前，先掌握急救知識(shí)遠(yuǎn)比盲目行動(dòng)更重要！希望在講課過程中，大家多提問，看看能不能難倒我！”
這是7月2日上午9:30，國電豐城發(fā)電有限公司急救員培訓(xùn)課上，主講的鄭老師授課前的開場白。
此次培訓(xùn)該公司邀請(qǐng)了江西省紅十字會(huì)培訓(xùn)中心的兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。培訓(xùn)課上，老師系統(tǒng)講解了現(xiàn)場急救的程序和原則，現(xiàn)場對(duì)急救傷者的體位擺放、骨折固定、止血、傷口包扎等急救技能進(jìn)行了詳細(xì)講解和現(xiàn)場操作指導(dǎo)，老師們以真實(shí)的案例，結(jié)合日常生活和工作，講解了中暑、電擊、淹溺等意外創(chuàng)傷應(yīng)急救護(hù)的理論知識(shí)，詳細(xì)解說了電力行業(yè)傷員緊急救護(hù)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
“老師，癲癇是如何引起的？”、“毒蛇咬傷如何處理”……，互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員們紛紛向老師提問，員工們學(xué)習(xí)熱情高漲，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲望，氣氛活躍，老師熱情地給了專業(yè)的解答。
培訓(xùn)現(xiàn)場，老師著重闡述了急救黃金4～6分鐘的重要性，闡明了學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性和重要性。心肺復(fù)蘇是應(yīng)急救護(hù)操作中的重中之重，他通過現(xiàn)場操作和PPT演示，圖文并茂地講解了心肺復(fù)蘇的各個(gè)操作流程。
“喂，你怎么了，快醒醒，我是救護(hù)員，請(qǐng)大家?guī)兔艽?20！”，理論講解完畢后，培訓(xùn)老師利用模擬人對(duì)心肺復(fù)蘇各項(xiàng)操作進(jìn)行了示范演練，員工們觀看得十分認(rèn)真、仔細(xì)。待老師示范完畢后，員工們分組進(jìn)行實(shí)踐操作。
“先找準(zhǔn)胸口骨的正中位置，再開始按壓?！?/p>
“按壓雙手要伸直，不要太用力！”
“吹氣前，先要保持氣道通暢，右手放松。”
“30次按壓，接2次人工呼吸，五個(gè)連續(xù)周期后再作指征評(píng)估！”
培訓(xùn)老師耐心地對(duì)學(xué)員們的各個(gè)動(dòng)作進(jìn)行一一指正和強(qiáng)調(diào)。
“操作性真強(qiáng)，沒實(shí)際演練，還真不能掌握心肺復(fù)蘇要領(lǐng)！” 培訓(xùn)課最后，學(xué)員進(jìn)行了應(yīng)急知識(shí)筆試和心肺復(fù)蘇的現(xiàn)場操作考核，切身地感嘆到了急救現(xiàn)場學(xué)習(xí)演練的重要。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們不僅了解了自救互救知識(shí)，還初步掌握了自救互救技能，并能在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，將用學(xué)會(huì)的急救知識(shí)來幫助更多的人，就像紅十字會(huì)所倡導(dǎo)的那樣：“人人學(xué)急救，急救為人人”。 （ 廖禮平）
