大唐耒陽發(fā)電公司：開啟“線上＋現(xiàn)場”強(qiáng)化培訓(xùn)模式

　　中國電力網(wǎng)訊  結(jié)合大唐集團(tuán)公司高質(zhì)量發(fā)展要求，大唐耒陽發(fā)電公司緊密圍繞該公司建設(shè)“兩個百萬”目標(biāo)力促企業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，從企業(yè)實(shí)際入手，堅(jiān)持貫徹“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，以培訓(xùn)優(yōu)秀發(fā)電運(yùn)行人員為目標(biāo)，開啟“線上+現(xiàn)場”強(qiáng)化培訓(xùn)模式。

　　針對該公司人員“三定”后，發(fā)電部回流大批轉(zhuǎn)崗人員存在基礎(chǔ)知識薄弱、21萬機(jī)組值班人員“四班三倒”培訓(xùn)時間緊張等現(xiàn)狀，該公司統(tǒng)籌謀劃、迅速成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，著眼升級“精準(zhǔn)培訓(xùn)、聚焦現(xiàn)場、細(xì)化考核”三大內(nèi)容，完善《大唐華銀電力股份有限公司耒陽分公司2020年發(fā)電部運(yùn)行人員培訓(xùn)管理辦法》，致力培育理論和現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)過硬的運(yùn)行人員，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入人才動力。

　　線上培訓(xùn)“精準(zhǔn)滴灌”知識養(yǎng)分。傳統(tǒng)的“大課堂”培訓(xùn)模式往往容易造成員工積極性不高，培訓(xùn)時長足夠了，但是效果卻大打折扣等情況，導(dǎo)致老員工聽不進(jìn)、新員工聽不懂轉(zhuǎn)崗人員更是霧里看花。顯然，“大水漫灌”的培訓(xùn)方式已不適合多專業(yè)多崗位的技術(shù)培訓(xùn)需求。

　　對此，該公司為運(yùn)行六大專業(yè)“量身定制”培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)專業(yè)班組情況標(biāo)定不同培訓(xùn)重點(diǎn)，同時充分利用線上培訓(xùn)方式，邀請資深技術(shù)人員通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享技術(shù)技能常識、工作經(jīng)驗(yàn)小技巧，減少職工“硬學(xué)”煩惱，增加職工“巧學(xué)”便利。此外，要求發(fā)電部以“值”為單位成立學(xué)習(xí)小分隊(duì)，將月度培訓(xùn)知識點(diǎn)和班組學(xué)習(xí)任務(wù)制作成培訓(xùn)課件并開展季度評比，從而形成：新員工邊學(xué)邊做、老師傅技術(shù)把關(guān)、各班組資源共享的良性循環(huán)，讓線上培訓(xùn)成為隨時隨地能共同參與、共同研討、共同收獲的良好學(xué)習(xí)平臺。

　　聚焦現(xiàn)場實(shí)地操作練就過硬本領(lǐng)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，對于一名合格的發(fā)電運(yùn)行人員來說，熟悉現(xiàn)場設(shè)備的位置、功能和狀態(tài)是必備知識之一，哪怕是一些不常操作卻重要的設(shè)備系統(tǒng)也應(yīng)該有所掌握。為幫助學(xué)員們將理論知識充分運(yùn)用至實(shí)踐，有效提高學(xué)員們的就地設(shè)備操作經(jīng)驗(yàn)，該公司積極采取現(xiàn)場教學(xué)、現(xiàn)場考試的方式，引導(dǎo)學(xué)員們聚焦實(shí)際工作，真正學(xué)懂系統(tǒng)、走懂現(xiàn)場。

　　日常培訓(xùn)工作中，發(fā)電運(yùn)行根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃劃定每月現(xiàn)場培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容;各班組組織并充分利用業(yè)余時間集中開展現(xiàn)場教學(xué)。此外，每月末相關(guān)專業(yè)專責(zé)依次對運(yùn)行值班人員本月所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場問答考試，考查內(nèi)容涵蓋典型事故處理、作業(yè)風(fēng)險識別、設(shè)備啟運(yùn)實(shí)操等多個方面，確保每一位運(yùn)行值班人員具備足夠的現(xiàn)場實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，安全、合規(guī)地完成日常工作，走出書本的點(diǎn)線面，深入現(xiàn)場，為長期的學(xué)習(xí)與提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　以賽促學(xué)細(xì)化考核提升培訓(xùn)實(shí)效。為切實(shí)提升培訓(xùn)實(shí)效，有效提高職工參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的積極性，逐步營造“學(xué)比趕超”的良好氛圍，該公司采取了學(xué)考相輔的培訓(xùn)管理措施并結(jié)合職工反饋進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)獎懲辦法。

　　一方面，發(fā)電部組織分管副主任、部門專責(zé)和專業(yè)技術(shù)能手任每月輪番上陣擔(dān)任講課老師，通過講述典型事例、分享工作經(jīng)驗(yàn)、講解競賽知識點(diǎn)等方式，各展所長，將優(yōu)秀的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)傳授下去，并鼓勵學(xué)員對講課老師教學(xué)效果開展定期評價，評選出“最佳講師”與“最佳課程”，在互動中達(dá)到教學(xué)相長的效果。另一方面，該公司還通過自愿及選拔輔助的方式選取有理論基礎(chǔ)且學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的值班員進(jìn)行集控值班員技能強(qiáng)化訓(xùn)練，并按平時考試、摸底考試成績選拔前4名參加相關(guān)技能大賽，在與“強(qiáng)者”的同臺比拼中取長補(bǔ)短。此外，要求部門進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)績點(diǎn)系數(shù)，將理論、仿真機(jī)、現(xiàn)場實(shí)操考試成績納入考核范圍，重新劃定培訓(xùn)考勤績點(diǎn)，提升各類比賽獎勵，通過及時給予鼓勵提升學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異者的榮譽(yù)感和獲得感。

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